У оквиру пројекта “Од изазова до постигнућа: Како мотивисати ученике” реализован је курс School Innovation: A New Mindset for Teachers and Students, у Барселони, у периоду од 23. 10. до 28. 10. 2023. године коме су присуствовали: Раде Марјановић, Маја Петровић и Љиљана Рехнер.
Курс се одржавао у просторијама EUROPASS Academy of Creativity, а предавач је била Марина Морено. Осим наша три представника курус су похађали и наставници из Белгије, Немачке, Бугарске, Летоније и Литваније. Профил наставника од учитељице, наставнице енглеског, наставника физичког, наставника физике, директора запослених у државним школама али било је и колега из приватних школа. Профил школа из којих долазе је редовна школа, осим колегинице из Летоније која ради у специјализованој школи за децу са сметњама у развоју.
Први дан курса је био резервисан за упознавања те се прво водитељ курса представила и приближила академију у којој смо, а затим су чланови тимова представили своје школе кроз кратке презентације. Након тога нас је Марина упознала са методама и начином рада за време курса, са динамиком активности које су планиране и уопштено упознала са темама које ће бити обрађене. У току трајања курса реализоване су активности које је водитељ курса задавао са нагласком да их реализујемо као слушаоци курса и да ће то бити прилика да видимо како то из угла ученика изгледа. Након тога смо анализирали спроведене активности из угла наставника, наводили добре и лоше стране реализованог, уз објашњење које је морало бити детаљно и аргументовано, са освртом на то да ли је и у ком облику активност применљива код нас на часу и са нашим ученицима, дали би требали и како модификовати активност да је прилагодимо условима. У току дискусије Марина је посебно инсистирала на изношењу искреног мишљења и става, са напоменом да нема тачног и нетачног одговора, активно водећи дискусију и решавајући недоумице које су се јавиле, поткрепљујући их примерима из праксе. Користећи овај метод и начин рада водитељ курса је успевала да спроведе све учеснике курса кроз осећања која имају ученици, дотакне се сумњи и дилема самих наставника, објасни разлоге насталих очекиваних али и неочекиваних ситуација, анализирајући детаљно понашања ученика, најчешћих модела који се у учионици јављају. Проблеме и дате задатке решавали смо у паровима или групи, сваког дана различитог састава, вођени упутствима са дефинисаним правилима које смо морали да поштујемо без изузетка. Након реализоване активности Марина је детаљно навела разлоге и објаснила зашто смо радили баш по тим правилима, шта се из њих добија као бенефит уз навођење најчешћих проблемских ситуација које би се могле појавити са детаљним објашњењем како би могли да их решимо.
Осим закључка да су проблеми у просвети свуда исти, од преобимне, оптерећујуће и бескорисне администрације, преко преобимних планова и програма, неразумевања надлежних у министарству, отпора родитеља на иновације које уводимо, проблема да се на крају правила крутог система образовања најчешће виде као кочница за иновације јер и даље тест на крају буде репрезентативан, мерљив и једини репер за успешан рад, до ниске мотивације и заинтересованости ученика. Методе научене на курсу пренећемо на предавању које планирамо да реализујемо за заинтересоване колеге, по плану активности пројекта до краја децембра, а затим на угледним часовима које ћемо реализовати користећи погодне методе са курса.
Детаљније о активностима по данима, како бисмо успешније дочарали реализације можете прочитати у одвојеним секцијама на сајту.
"Од изазова до постигнућа: Како мотивисати ученике?" 